紮根，種一片紅杉木林。
OUR ROOTS,planting a full of forest of redwoods.
紅杉木森林
紅杉木是加州的特產，也是地球表面最大的植物，但根卻極淺。如此淺根的植物，為何能長這麼高？靠的就是合作。紅杉木都是一片片的樹林，樹與樹之間，根都是相連的。根雖然淺，但是連成整片後，團結在一起的力量卻很大，足以支撐起這一片參天的森林。（引自：劉必榮教授，國際觀的第一本書-看世界的方法，p22~23）
小校資源少，如同淺根的紅杉木，但是只要合作，讓根與根相連，我們小校也可以培育出最好的人才。如同紅杉木，長出最高大的樹。
為英文學習點亮一盞燈
2014年的國中會考，全國大約有三分之一的學生英文能力是屬於C級，其中超過五成來自於非都會地區，而這股”放棄英文潮”，從以前的國高中，已經向下延伸到國小。再加上英語學習現況普遍受制於資源分配不均，形成學習環境、設備差異過大，經費分配不均、師資分配不均、數位落差等問題，導致城鄉英語學習M型化問題。因此，幾位小校的校長們，企圖在這國小國中的關鍵學習階段, 為小校創造英語學習的可接近性，提供雲端多元的課程，滿足個別化的學習需求，打造學童得以自主學習,掌握自己未來的能力。
目前，由後壁區、柳營區小校校長們共同攜手合作，成立了”紅杉木學校聯盟”，並且規劃了”為小校孩子點一盞英文學習的光明燈”方案，希望透過本方案英語學習共同圈的的建構, 突破傳統教學框架, 翻轉學生英語學習的不利地位。
樹根網絡
[緣起文教基金會]
緣起文教協會理事長劉木賢建築師，設計學校超過20校以上，其中10所為新設學校，劉理事長深知教育的重要，之前設計億載國小時，也時常接待外賓，深感英文的重要，而他的兒子女兒所就讀的學校，都有Web English ,他以為每個學校都有,直到聽完簡報才知道小校教育資源的匱乏。因此，在劉理事長的推薦下，全體理監事全力促成此事。
[空中英語教室]
彭蒙惠博士強調，她有八個兄弟姐妹，媽媽強調什麼都要學。她也跟劉木賢理事長一樣，來自於鄉下，從小就感受到認真學習的重要。彭博士覺得一個國家最重要的不是有多少錢、多少車子，重點在人，看人是怎麼樣的，小孩子是我們最寶貴的資產，而老師更為重要，The teacher is very important for children。臺灣雖然不大，但是要做到像鑽石一樣，小而美，小而精緻。所以，教育真的很重要。
[明世人文科技慈善基金會]
明世人文科技慈善基金會以「聚德以關懷弱勢、聚能以回饋社會」為使命。是由榮剛科技陳興時總裁，以父親--陳明世先生之名為基金會命名，象徵世代傳承。基金會透過~回饋關懷、即時行動~，將回饋社會的熱情，轉為必然的使命與具體作為，以即時實踐回饋社會之責。並且強調~永續發展、生生不息~，關注環境、科技、教育、人文、社會福祉等議題，成為社會永續發展的趨動者。
[看不見的支持力量]
「舉全村之力」是非洲的一句諺語：養育一個孩子需舉全村之力。這也是2009希拉蕊的著作。我們急需舉後壁區、柳營區之力，來促成營隊的產生。而舉辦以兒童為對象的營隊，更需要很多人力物力，當地資源尤為重要。校長們也特別感謝，明世人文科技慈善基金會贊助十八萬元，以及後壁出身，目前旅北經商的阮中先生，捐贈了十萬元供營隊專款專用。此外，後壁高中則是提供場地的借用以及經費的協助，後壁高中以及南光中學也動員了七十二位高中學生，來擔任營隊的學生志工，協助空中英語教室以及大家說英語教學團隊的老師們來帶領營隊。
